Тренируемся!!!

Гласный-согласный
Помоги гномам разобрать урожай
Решаем задачи
Решаем примеры
Ребусы

Родительское собрание

Уважаемые родители!

16 июня в 18.00  в актовом зале состоится Родительское собрание для родителей будущих первоклассников.
Собрание проводит Администрация ЛРГ.

Школьная форма

Уважаемые родители!

 Рекомендую Вам заказать вашему ребенку - будущему первокласснику ЛРГ  обязательный элемент школьной формы: жилет с лого школы.

На основании Внутришкольного распорядка  ЛРГ  пункта  2.6.1.   «Обязательным элементом формы для учащихся  всех классов  является жилет с логотипом».

     У Вас есть возможность заказывать и другие элементы школьной формы 

  (поло, рубашки и др). Вся информация о заказе школьной формы находится на школьном сайте в разделе Lapsevanem – koolivorm , на русском языке информация находится на блоге школы. 

Информацию о заказе школьной формы можно увидеть на сайте школы в разделе  Lapsevanem в подразделе Koolivorm 

Ссылка на школьный сайт  ЗДЕСЬ

Ссылка на школьный блог ЗДЕСЬ

Объявление!

Уважаемые родители! 
Подошел к концу учебный год в подготовительном классе. Спасибо всем, кто ответственно относился к учебе и регулярно посещал занятия. 
Убедительно прошу Вас проверить свои счета, чтобы не было долгов. График платежей находится в договоре, который Вы заключили с МТÜ нашей гимназии в начале года. Один экземпляр договора был выдан вам на руки. В течение года оплата должна была составить 7 месяцев по 45 евро (с октября по апрель) и 22.50 за май. 
Надеюсь, что вы приведете платежи в порядок, и они будут соответствовать договору.
Спасибо за сотрудничество!

NB! Просьба следить за сообщениями на нашем блоге. Позже я помещу важную информацию по организации 1 - х классов, школьной формы и заданий, которые можно выполнять летом.

Итоговое занятие

Сегодня состоялось итоговое  занятие в школе "АБЕВЕГЕДЕЙКЕ", которое прошло в игровой форме. В самом начале игры перед ребятами была поставлена задача - помочь сказочным героям попасть в свои сказки.  Но еще до начала путешествия ребята столкнулись с проблемой-вагоны поезда рассыпались. Их нужно было расставить в правильном порядке и рассадить сказочных героев по своим местам. 
Чтобы справиться с заданием, мы повторили порядковый счет и выполнили

задания на пространственную ориентировку (понятия: первые, последний, предыдущий, следующий, предшествующий, между, в центре, посередине и т.д.). Рассадив сказочных героев, отправились в путь. 
Первая станция "Звуковая".  Ребята соотносили  схемы со словами (кот, кошка, котенок), делили слова на слоги, ставили ударения и давали характеристику всем звукам.
На следующей станции "Нарису-ка!" выполнили графический диктант, нарисовали  извилистую дорожку, по которой едут сказочные герои. Все справились!!!! МОЛОДЦЫ!!!
На станции "Угадай-ка!"  ребята отгадали (выполнили задание "Зайчик"), с кем они встретятся на следующей остановке. Получилось слово "ЖУК". Мы дискутировали на тему "Зачем нужны жуки?", какую пользу и вред они приносят. Ребята узнали, что жуки уничтожают листогрызущих насекомых, гусениц, тлей, сами же являются пищей для птиц. Удивила своими знаниями о цепи питания Александра С.. Умница!
На "Математической" станции ребята дополнили божьим коровкам количество точек до 5, 6, 7. Повторяли состав чисел 8, 9, 10.
На станции "Найди дорожку!" ребята справились с заданием, в котором можно было двигаться только по диагонали от объекта к объекту. 
Справились с заданием и  на станции "Почитай-ка!", где вначале нужно было читать слоги с одинаковыми гласными, а затем с разными согласными. 
На последней станции "Догони-ка!" ребята дружно помогали Крокодилу Гене догнать Чебурашку, который ехал в одном из вагонов поезда. В игровом

поле Крокодил Гена мог двигаться только вверх-вниз, вправо-влево. Справившись с заданиями, герой занял свое место с другом. 
Ребята помогли сказочным героям вернуться в свои сказки, а сами приехали в лето. 
Сегодня, и в течение всего года, ребята очень старались и заслуженно получили свою "золотую медаль". Так держать!!!! До встречи в сентябре!

Домашнее задание на 14.05

Подготовка к письму (часть 2) – стр.31, 32 (для тех, кто отсутствовал на уроке).

Математика.

Повторить состав чисел от 2 до 10.

Упражняться в написании цифр от 0 до 9.

Учебник для чтения – УРОК 45 (домашнее задание) стр.238, 243, УРОК 46 (домашнее задание) стр.244, 248, 249. 

Уважаемые родители!

14.05 - состоится последнее занятие. 

Занятие 30

Грамматика: Повторили изученный материал в течение учебного года: речь, предложение, слово, слог. Определяли количество предложений в тексте, чертили схемы. Ребята отлично справляются с данным заданием.
 Знакомились с новой буквой Ф. 
Буква Ф(эф) обозначает согласный звук, глухой, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  фа, фо, фу, фы, фэ (синий/красный).

МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: фя, фё, фю, фи, фе (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: аф, оф, уф, иф, эф, ыф.   

Темой беседы на уроке стали овощи и фрукты. Ребята отгадали загадки про морковь, огурец, картофель, яблоко и помидор.  Поиграли в игру "Что

Образец работы

лишнее?". (Яблоко - фрукт, а остальные овощи.) Составили схему к слову ФРУКТ и  дали характеристику всем звукам.

Повторили парные согласные звуки: Г-К, Д-Т, З-С, В-Ф, Б-П, Ж-Ш. Пропели все гласные. Поработали в тетради на стр. 31 (буква Ф), упражнялись в чтении слогов с новой буквой и повторили домашнее задание по чтению "Урок 43, 44".

Работали в тетради "Обучение письму" стр. 31, 32.

Математика: Повторяли написание цифры 9 и состав чисел в пределах 10.

Работали на листе с заданиями по составу числа. Составляли текстовые задачи и решали задачи в стихах. С овощами и фруктами поиграли в игру "Что изменилось?" на развитие зрительной памяти.

Развитие моторики: Упражнялись в письме элементов письменных букв.

                           

Мамочки! С праздником!!!

Тренируемся!!!

Задание 1                  Задание 3                     Задание 5
Задание 2                   Задание 4                     Задание 6

Домашнее задание на 12.05

Подготовка к письму (часть 1): стр.30  

Обвести рисунки по контурам и раскрасить.

Подготовка к письму (часть 2): стр.30

Математика Выполнить задание, которое вклеено в тетради в клетку! 

Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения ЗДЕСЬ

Повторять состав чисел в пределах 10 ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ. РАБОТАЕМ ТОЛЬКО НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод"

Упражняться в вычислениях в пределах 10. 

Тренажер по сравнению чисел ЗДЕСЬ .РАБОТАЕМ НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод".

Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР ЗДЕСЬ

ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!! 

Учебник для чтения – УРОК 43 (домашнее задание) стр.225, 229, 230, УРОК 44 (домашнее задание) стр.231, 236, 237. Желающие могут прочитать весь УРОК 43, 44.

 Стихотворение:                                  Щ

На расчёску
Щ похожа.
Три зубца всего?
Ну что же!

   ЗАДАНИЕ "БУКВА Щ" ЗДЕСЬ

Поточить все карандаши!

Выучить дни недели и их последовательность!!!

Занятие 29

Грамматика: Ребята рассказали свои чудесные и неповторимые истории про гусеницу. Очень многие были готовы к уроку, тянули руки, что меня очень порадовало.  Так нужно готовиться к каждому уроку!М О Л О Д Ц Ы!!! Все выступить, к сожалению, не успели. Далее темой беседы на уроке стали инструменты. Мы читали предложения и чертили схемы, отгадывали загадки про пилу, молоток, отвертку, гвоздь, топор, щипцы. Из слов отгадок выбирали лишнее (гвоздь- это не инструмент). 

Составили схему к слову ЩИПЦЫ и дали характеристику всем звукам.

Познакомились с буквой Щ (ЩА). Упражнялись в чтении слогов. Ребята узнали, что буква Щ "не дружит" с гласными Я и Ю, поэтому рядом с Щ эти гласные никогда не пишутся. Работали в тетради "Обучение грамоте" на стр. 29.  (Дома сделают те, кто отсутствовал.)

Выучили:

Буква Щ (ща)обозначает согласный звук, глухой, всегда мягкий .

МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ща, щё, щу, щи, ще,  (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной щ, звуки не сливаются (красный, зеленый)!

Н-р: ащ, ощ, ущ, ищ, эщ, ыщ.  

Важно запомнить, что Щ - глухой и ВСЕГДА МЯГИЙ ЗВУК!

Поиграли со словом ПИЛА. Нужно было переставить в слове буквы так, чтобы получилось новое слово. Ребята составили слово ЛИПА. МОЛОДЦЫ!

ОБРАЗЕЦ РАБОТЫ

Математика: Продолжили упражняться в определении времени по часам. Разбивали фигуры по трем признакам : форма, цвет, размер и повторяли состав чисел. Повторили название чисел при сложении (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма). Учились применять переместительный закон сложения.

Повторили дни недели. Ребята называли дни: предшествующий, следующий, между, первый, третий и т.д. . Учились употреблять слова: позавчера, вчера, завтра, послезавтра.

С инструментами поиграли в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?"

С графическим диктантом и заданием "Зайчик" справились почти все ребята. МОЛОДЦЫ!!!!

Развитие моторики: Выполнили аппликацию - танграм "Молоток"

Развивающие игры

"4 сезона года"                                      "Времена года"

"Убери в комнате"                                 "Дни недели"

"Профессии" Игра 2                                 "Учим время"

"12 месяцев"                                           "Календарь"

"Кто кем будет?"                                    Соедини по точкам "Подснежник"

"Четвёртый лишний"                              Загадки "Профессии"

Тренируемся!!!

Задание 1          Задание 4                Учебные принадлежности
Задание 2          Задание 5                Положи в лукошко
Задание 3         Поезд                       Названия предметов

Домашнее задание на 05.05

Подготовка к письму (часть 1): стр.29  

Обвести рисунки по контурам и раскрасить.

Подготовка к письму (часть 2): стр.29

Математика Выполнить задание, которое вклеено в тетради в клетку! 

Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения ЗДЕСЬ

Повторять состав чисел в пределах 10 ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ. РАБОТАЕМ ТОЛЬКО НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод"

Упражняться в вычислениях в пределах 10. 

Тренажер по сравнению чисел ЗДЕСЬ .РАБОТАЕМ НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод".

Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР ЗДЕСЬ

ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!! 

Учебник для чтения – УРОК 41 (домашнее задание) стр.214, 217, 218, УРОК 42 (домашнее задание) стр.223, 224. Желающие могут прочитать весь УРОК 41, 42.

 Стихотворение:  Ц

Буква Ц -
Внизу крючок,
Точно с краником бачок.

   ЗАДАНИЕ "БУКВА Ц" ЗДЕСЬ

Принести ножницы, клей, цветную бумагу!!! 

Выучить дни недели и их последовательность!!!

Составить рассказ по  сериии картинок. 
Как работать над составлением рассказа.

Взрослый просит ребёнка назвать сюжетные картинки в логической последовательности, ответить на вопросы полным ответом и самостоятельно составить рассказ.

1. Ответить на вопросы:

Про кого будем составлять рассказ?

Расскажи, какая была гусеница и как её звали?

Чем гусеница занималась летом?

Куда однажды заползла гусеница? Что там увидела?

Что гусеница сделала с яблоком?

Почему гусеница решила остаться в яблоке?

Что гусеница смастерила в своём новом жилище?

2.Составить рассказ.

Занятие 28

Занятие прошло в форме путешествия по дням недели. В начале мы повторили все дни недели. Ребята отвечали на вопросы и называли предшествующий день, следующий, перечисляли дни недели в прямом и обратном порядке. Затем мы отправились в путь .....

Понедельник "День сказок"

Ребята цепочкой пересказывали сказку "Колосок". К сожалению, не все были готовы к занятию и не могли продолжить сказку, а ведь развитие речи одна из главных наших задач. Спасибо родителям, которые поработали с ребенком и подготовили пересказ!

Уважаемые родители! Анализируя такую подготовку ребят, думаю, вам следует напомнить о значении сказки в жизни ребенка. Не секрет, что дети лучше всего воспринимают информацию в игровой форме. Серьезные нравоучения взрослых быстро утомляют детей, не достигая своей цели, а с помощью сказки можно объяснить ребенку все те же прописные истины, но сделать это в доступной и легкой форме. Сказка считается мощнейшим инструментом обучения детей. Детям гораздо проще представить себе ситуацию со стороны, где главными героями являются сказочные персонажи. Между прочим, тот факт, что в конце сказочных историй добро торжестует над злом, является важнейшим фактором в воспитании детей. 

Помимо того, что сказка является эффективным средством воспитания ребенка, способным решать множество задач, она также объединяет родителей и детей, дает возможность приятно провести время и отдохнуть, пополнить словарный запас ребенка, развивает его  речь и память.

 Ув. родители! Ежедневно читайте ребенку сказки, обсуждайте поступки героев, развивайте своего ребенка!!!!

Вторник "День букв"

Из рассыпавшихся букв Т, Л, О, С составили стово СТОЛ.

Прочитали домашнее задание "Урок 39, 40". 

Познакомились с буквой Ц.

Выучили:

Буква Ц(цэ) обозначает согласный звук, звонкий и всегда твердый.

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  ца, цо, цу, цы, цэ, ци (синий/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ац, оц, уц, иц, эц, ыц.                              

 Работали в тетради "Обучение грамоте" на стр.28.  (Дома сделают те, кто отсутствовал.). 

Теперь ребята знают, что в русском языке есть согласные звуки, которые всегда твердые: Ж, Ш, Ц.

Среда "День звуков"

В стихотворениях искали, какой звук нужно изменить. 

Н-р: На поляне весной вырос зуб молодой.  (зуб-дуб, з-д) и др.

Составили схему к слову ЦИРК и подбирали  подходящие  к словам звуковые схемы.

Поиграли в игру "Если в слове слышишь звук, то в ладоши хлопни друг".

Четверг "День математики"

Выполнили в тетради по математике стр. 32 (тетради собраны на проверку). Повторяли порядок чисел в пределах 20, называли соседей числа, называли предыдущее и последующее число, измеряли отрезки, упражнялись в определении времени по часам. Точное время на своих часах - моделях показывают правильно почти все ребята. Теперь усложняем дома задачу, пусть ребенок научится показывать половину, четверть и без четверти. 

Учились разбивать фигугы по трем признакам: форма, цвет, размер и составлять выражения на сложение и вычитание на знание состава числа. Выполнили задание "Зайчик" и графический диктант.

Пятница "День ума"

Выучили скороговорку " Сказал попугай попугаю - сейчас я тебя попугаю"

Поиграли в игру "Движение" на развитие двигательной памяти.

Суббота и воскресенье "Дни отдыха"

Выполнили коллективную работу из пластилина "Аувариум". Ребята очень увлеклись работой! Многие сделали несколько рыбок, а еще осьминогов, медуз, улиток. Получилась красота!!!!!