Изучаем буквы

Пять упражнений для изучения буквы Я 

Четыре упражнения для изучения буквы Ю

Пять упражнений для изучения буквы Н

Развивающие игры

Учим цвета 1           
 Учим цвета 2                      
Найди на картинке "Оранжерея" 
"Собери бусы"         
 "Цветочная клумба"            
Цифра "Семь"           Репка       Сколько        Кружки       Шарики

Домашнее задание на 02.12

Подготовка к письму (часть 1): стр.10  

Обвести рисунки по контурам и раскрасить.

Подготовка к письму (часть 2): стр.10

Математика (часть 1): стр.18 (сделать тем, кто отсутствовал на занятиях в четверг), стр. 19 - выполнить все задания.

Уражняемся в заданиях:

 +/-1 кружок здесь

+/- 1 отрезок ЗДЕСЬ

Порядок чисел от 1 до 10 ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ

Чтобы выполнить два варианта в упражнениях, в правом верхнем углу нажимаем на стрелочку.

 ПОВТОРЯЕМ знаки <>=".  

Выучить состав числа 7.

Обучение грамоте  (часть 1) стр.6 . 

 Принести звуковые схемы (см. здесь)!!! 

Читать в учебнике по чтению  - Урок 3 (домашнее задание) стр. 10, Урок 4 (домашнее задание) стр. 12. По желанию можно прочитать все страницы уроков.

Стихотворение про букву Н:

                             На  букве Н я, как на лесенке,

                                     Сижу и распеваю песенки.

Уважаемые родители! Есть ребята, которые неправильно (зеркально) пишут. Чаще упражняйтесь дома в написании изученных букв и цифр. Во время письма следите за тем, как ребенок держит карандаш. Очень часто на занятиях приходится ребят поправлять. К сожалению, не все обвернули учебник по чтению, подписали и сделали закладку. Спасибо всем, кто реагигует на просьбы учителя. Надеюсь, что и остальные к следующему занятию исправятся. Не забывайте точить карандаши!!!   Спасибо за сотрудничество.

Занятие 9

Грамматика: Упражнялись в чтении д/з. "Урок 2". Большинство ребят умеют следить за текстом, не отрывать пальчик. Молодцы!!!
Отгадали загадку про ромашку (Дана, Кристина К., Соня Р., Павел, Ксения, Катарина, Милана и Ева) и составили схему предложения. Повторили из чего состоит речь, чем устная речь отличается от письменной.  Слово ромашка разделили на слоги, определили количество гласных звуков и повторили, чем звук отличается от буквы (звук - устная речь, буква- письменная речь).

Назвали известные гласные буквы и написали их на лепестках ромашки. Теперь ребята знают, что в русском языке 10 гласных букв: А, О, У, Ы, Э, И, Е, Ё, Ю, Я. Их нужно знать!
Повторяя гласные буквы ребята поиграли в игру "Движение" на развитие двигательной памяти. 
Познакомились с буквой Н. Работали в тетради "Обучение грамоте" стр. 6. 
Выучили:
Буква Н (эн)

обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  на, но, ну, ны, нэ (синий/красный).

 МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ня, нё, ню, ни, не (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ан, он, ун, ин, эн, ын.  

Читали слоги слияния с буквой Н.

Математика: 

Познакомились:

-  действие сложение и знак плюс "+" ;

- действие вычитание и знак минус "-"

Учились прибавлять к числу 1 и вычитать 1. Прибавить к числу 1 (+1), значит назвать следующее число. Вычесть 1, ( значит назвать предыдущее число). У некоторых ребят возникли трудности в назывании предыдущего и следующего числа. Дома нужно потренироваться в выполнении таких заданий.  

образец работы

Познакомились с цифрой 7 и составом числа 7.

Выполнили задание на развитие мышления (см. лист):

Раскрасить 5 цветков: средний – красным, предпоследний – жёлтый, первый – синий, последний – синий, второй – жёлтый.

Справились с заданием: Полина, Даша, Руслан, Павел, Ксения, Соня Р., Соня Ф., Алекс, Милана, Дана, Александра. Молодцы!!!

Развитие моторики: Раскрасили картинку в тетради на стр. 6.

Познавательные игры

"Фруктовое ассорти"
"Что их чего сделано?"
"Фрукты и овощи"
Загадки "Ягоды"
Загадки "Фрукты"
Загадки "Овощи"
Судоку "Огород"
Сбор "Урожая"
"Спрятанные яблоки"
"Лесная прогулка"
Цифра 6
Урок 1 по метематике
Учим знаки <>=
Игра "На лугу" 

Домашнее задание на 25.11

Подготовка к письму (часть 1): стр.9  

Подготовка к письму (часть 2): стр.9

Математика (часть 1): стр.16, 17 - Проверить и закончить выполнять то, что ребенок не успел сделать в классе.

Поупражняться в домашних тетрадках писать правильно цифры 1-6, сравнивать числа знаками "больше", "меньше" (см. "Занитие 8", ссылка " Учим знаки <>=").  

Выучить состав числа 6.

В тетради в клетку прописать цифры и нарисовать (повторить) морковку и яблочко.

Обучение грамоте  (часть 1) стр.19, 27 . Прописать только заглавную и строчную букву Я, Ю.Слоги писать не надо!!! Принести звуковые схемы (см. здесь)!!! На уроке учили стихотверение про букву Я, Ю. Дома можно доучить. Многие ребята учат дома эти стихи. МОЛОДЦЫ!!!! Это задание по желанию! 

Я

Каждый знает:

Буква я  

Самая хвастливая.
Ю

Чтобы О не укатилась,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка,

Что случилось:

Получилась буква Ю.

Систематически повторять написание изученных гласных букв.

Читать в учебнике по чтению  - Урок 2 стр. 6, 7. 

Не забудьте поточить карандаши!  На занятии по развитию моторики будем раскрашивать. Проверьте и простые карандаши, очень часто они не пригодны для письма. Спасибо за сотрудничество.

8 занятие

Грамматика: Поводили хоровод и спели песенку "Маленькой елочке холодно зимой". Составили схему предложения и повторили основные понятия предыдущих уроков (речь, предложение). Прочитали д/з "Урок 1". Отгадали загадку про яблоко и познакомились с буквами Я и Ю. На картинках искали слова начинающиеся и содержащие буквы Я и Ю . Учились находить данные буквы среди других букв

и определять их количество в словах. Познакомились с написанием букв и учили про них стихотворения. 

Я

Каждый знает:

Буква я  

Самая хвастливая.

Ю

Чтобы О не укатилась,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка,

Что случилось:

Получилась буква Ю.

Работали в тетради на стр. 19 и 27. В учебнике по чтению прочитали "Урок 2". 

Повторили все изученные буквы (ГЛАСНЫЕ!!!). 
Еще отгадали загадки про морковь, огурец, грушу, капусту, помидор. В отгадывании загадок на этот раз отличились : Павел, Даша, Ева, Милана, Соня Ф., Соня Р., Костя Б., Артем, Катарина, Дана, Гера, Элина. Молодцы!!!! Ответили на вопрос:"На какие две группы можно разбить все предметы?" и собрали весь урожай: овощи в корзинку, а фрукты в вазу. Названия предметов разделили на слоги.
Математика: Поиграли с " урожаем"  в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?", называли предметы: последний, предпоследний, следующий за ..., предыдущий, между, справа от..., слева .... и т.д..
 Сосчитали овощи и фрукты и познакомились с цифрой 6 и составом числа 6.

Сравнивали  на картинке количество яблок и груш и учились находить: "На сколько яблок больше, чем груш? или "На сколько груш меньше, чем яблок?". Познакомились со знаками "больше" и "меньше". Учились ставить эти знаки между группами предметов с разным количеством и разными числами. Н-р: 6>3 (читаем так: "шесть больше трех") , 1<5 (читаем так: "один меньше пяти" )и т.д. Дома можно потренироваться сравнивать числа.  В печатной тетради работали на стр. 16, 17, а в тетради в клетку  выполнили графический диктант и игру "Зайчик" (на знание изученных букв). 
Развитие моторики: Лепили яблоки и груши. 

Просьба

Уважаемые родители! На последнем занятии ребятам выдан учебник "Быстрое обучение чтению". Прошу Вас обвернуть его, подписать и сделать закладку из ленты. Тренируясь в чтении по учебнику, контролируйте, чтобы ребенок следил пальчиком за читаемым текстом, не отрывал его от учебника.   Спасибо за сотрудничество.

Познавательные игры

"Деревья"       "Где чья мама?      Загадки "Русские народные"

"Нарядная ёлочка"                    "Календарь"                        Цифра "Пять"

Буквы Е и Ё

Домашнее задание на 18.11

Подготовка к письму (часть 1): стр.8  

Подготовка к письму (часть 2): стр.8

Математика (часть 1): стр.14, 15 - Проверить и закончить выполнять то, что ребенок не успел сделать в классе.

Поупражняться писать правильно цифры 1, 2, 3, 4, 5. Обратить внимание на направление стрелок!!!!

Выучить состав числа 5.

В тетради в клетку исправить рисунки грибочков и елочки (для тех, у кого были ошибки!) 

Обучение грамоте  (часть 1) стр.13, 24 . Прописать только заглавную и строчную букву Е, Ё .Слоги писать не надо!!! Принести звуковые схемы (см. здесь)!!! На уроке учили стихотверение про букву Е, Ё. Дома можно доучить.

Е

Ева гребнем расчесалась,

В нем три зубчика осталось.

Ё

Буква Е передохнула,

Как тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула - получилась буква Ё.

Систематически повторять написание изученных букв: А, О, И, Ы, У, Э, Е, Ё.

Читать в учебнике по чтению  - Урок 1 стр. 4, 5. 

Принести: пластилин и готовые "Елочки". Елочки можно украсить игрушками и бусами из пластилина.

Посмотреть видеофильм "Деревья", учить ребенка различать деревья по листьям, цветам, плодам и т.д.

Выучить песню "В лесу родилась елочка"

Текст песни "В лесу родилась елочка"

Занятие 7

Грамматика:
Группами ребята  рассказали отрывок из сказки К. Чуковского "Муха- Цокотуха". Составили схемы к двум предложениям: "Муха нашла денежку. Пошла муха на базар." Почти все ребятта справляются с этим заданием. Молодцы!!!
Повторили:
- из чего состоит предложение;
- чем отличается устная и письменная речь;
- деление слова на слоги; Безошибочно с этим заданием справились у доски Кристина К. и Ксюша. Молодцы!!!

- определяли в слове количество гласных и назвали их;

- написание изученных букв. (На доске некоторые гласные были написаны неправильно. Ребята искали ошибки. Не все  смогли справиться с заданием и попали в мои "ловушки".)
Познакомились с буквами Е и Ё, после того, как отгадали загадку про ЕЛЬ. Справились с загадкой: Павел Ж., Александра, Дана , Алекс, Катя Т..Подумали, как ЕЛЬ называем иначе  -  ЁЛКА. Обсудили, чем ель отличается от других деревьев: березы, дуба, клена и т.д.  Пришли к выводу, что деревья бывают  лиственные и хвойные. Посмотрели фильм про деревья. 
Работали в тетради на стр. 13 и 24. Учили стихи про буквы, их можно доучить дома. Заучивание стихов развивает память и помогает ребенку запомнить написание буквы.

ФИЗМИНУТКА С ЕЛОЧКОЙ

Е

Ева гребнем расчесалась,

В нем три зубчика осталось.

Ё

Буква Е передохнула,

Как тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула - получилась буква Ё.

Математика:

С елочными игрушками поиграли в игру "Что изменилось? (на развитие зрительной памяти).

Считали игрушки, называли предпоследнюю, первую, третью, следующую за.., предшествующую ...., последнюю, между.

Познакомились с цифрой 5 и составом числа 5. стр. 14.15.

Поиграли в игру "Клеточка" (см. предыдущий урок). В тетради поиграли в игру "Зайчик", выполнили графический диктант и рисовали по клеткам елочку. Прекрасно справились с заданиями Кристина К., Александра С., Катя Т., Павел Ж., София Г., Полина Г.. Особенно трудным оказалось задание - повторить рисунок елочки по клеткам. Дома можно тренироваться выполнять аналогичные задания.

Развитие моторики:

Выполняли работу с пластилином "Елочка". Дома ребята продолжат размазывать пластилин по елочке и украсят их игрушками.

Инфо

Уважаемые родители! Обратите внимание, что в договоре, который вы подписали, указано число (10),  до которого вы обязаны производить оплату за занятия в подготовительном классе ежемесячно.  Просьба не оттягивать до последнего и следить, чтобы перечисления были своевременными.  Спасибо всем,  кто оплатил занятия вовремя. 

Спешите делать добро!!!!

Отделение онкобольных Таллиннской детской больницы нуждается в самых простых вещах, таких как: — конфеты, которых очень ждут детки после болезненных процедур. Детям подходят всевозможные сосульки, дракончики, мармеладки, батончики, т. е. всё, кроме шоколадных конфет; — фрукты, подходят все, кроме винограда; — тетрадки и принадлежности для рисования; — книги на русском и эстонском языках в хорошем состоянии. Так как дети в отделении находятся в возрасте от 0 до 18 лет, то желательно собрать разноплановую литературу. — фильмы и мультики на CD, этому будут очень рады как дети, так и их родители в больнице. В больнице лежат как русские, так и эстонские дети, возраст от 0 до 18 лет, если дети маленькие, то родители постоянно находятся рядом с ними. Если у вас есть возможность купить детям конфеты, фрукты, передать какие-то книги или фильмы и т.д., то сбор добра происходит каждый день по адресу Villardi 24 (район Кристийне, вход со двора) с 11.00 до 17.00, в офисе фирмы «Monquer», просьба предварительно позвонить. Обращаться кKateryna Pishon по номеру +372 58515844                      +372 58515844.

Поздравляем!!!!

Изучаем букву э

Поиграем!!!

 Загадки "Фрукты"    Цифра "Один"     Цифра "Два"     Цифра "Три"       Цифра "Четыре"                    "Насекомые" Игра 1           "Насекомые" Игра 2

Домашнее задание на 11.11

Подготовка к письму (часть 1): стр.7  

Подготовка к письму (часть 2): стр.7

Математика (часть 1): стр.12, 13 - Проверить и закончить выполнять то, что не успели сделать в классе.

Поупражняться писать правильно цифру 4. Обратить внимание на направление стрелок.

Выучить состав числа 4.

Обучение грамоте  (часть 1) стр.29 . Прописать только заглавную и строчную букву Э. Слоги писать не надо!!! Принести звуковые схемы (см. здесь)!!! На уроке учили стихотверение про букву Э. Дома можно доучить.

Это  - Э

С открытым ртом

И большущим языком.

Развивающие игры: Попробуйте прочитать слоги с буквой Э  Здесь  

 Принести: пластилин.

Повторить название осенних месяцев. Дети еще допускают ошибки в их последовательности. На уроке учительзадает вопросы: Какой третий осенний месяц? Какой месяц предшествует ноябрю? Какой первый месяц осени? Какой месяц следует за сентябрем? Назовите второй осенний месяц. Какой последний осенний месяц. ..... и т.д.
Посмотреть развивающее видео "Кто такие насекомые?" Видео можно останавливать, чтобы ребенок самостоятельно  пробовал отгадывать загадки. 

Уважаемые родители! Прочитайте ребенку сказку "Муха-Цокотуха".

Выучите с ребенком отрывок сказки.

Муха, Муха - Цокотуха,
Позолоченное брюхо!

Занятие 6

На занятие ребята принесли свои замечательные работы "Грибы" (из пластилина и аппликацию). Молодцы! Постарались! 
NB! Уважаемые родители! Исключите , пожалуйста, фломастеры. Фломастеры не способствуют развитию мелкой моторики. Мы работаем только карандашами. Следите, чтобы ребенок раскрашивал без пробелов и не выходил за контуры рисунка. 

Грамматика:

Ребята ответили на вопросы учителя, как животные готовятся к зиме, кто меняет свои шубки, кто готовит запасы, а кто впадает в зимнюю спячку. К нескольким предложениям составили схемы .
Отгадывали загадки про пчелу, комара, бабочку, стрекозу, муравья, и нашли для  слов отгадок обобщающее слово - "насекомые". Смогли отгадать загадки:

Катарина, Ксения, Костя, Кристина, Дана, Руслан, Даша, Милана, Алекс, и другие ребята тоже прекрасно отвечали. Поговорили о том, как насекомые готовятся к зиме.  На спинке  жука ребята назвали все известные гласные. Делили слова на слоги.  У доски с этой работой замечательно справились Полина и Александра.
Выучили: 
- Букву Э, э (обозначает гласный звук)
- Работали в тетради на стр. 29.
Математика:
Выучили новую игру "Клеточка". (Описание: По клеточкам бегает муравей. Он может багать только вверх, вниз, вправо, влево. Н-р, из клетки А1 муравей может перебежать в клетки  А2 или О1. Вопросы: Куда может бежать муравей из клеток О1?  О2?  А2? Ответы детей.....)

	А	О
2
1

Учились писать цифру 4 и познакомились с составом числа 4. 

Учились решать задачи в стихах, за что многие ребята получили пятерки. Повторили состав изученных чисел. 

Развитие моторики: Выполнили аппликацию "Бабочка".