Вы зашли на блог 3 Д класса Ласнамяэской русской гимназии г. Таллинна. Здесь вы найдёте всё самое интересное и важное из нашей школьной жизни. Мы пошли в первый класс 1 сентября 2015 года.В нашем классе 15 девочек и 15 мальчиков. Мы очень веселые и дружные. Добро пожаловать!
среда, 31 декабря 2014 г.
среда, 24 декабря 2014 г.
понедельник, 22 декабря 2014 г.
Домашнее задание на 06.01
Подготовка к письму (часть 1): стр.13
Обвести рисунки по контурам и раскрасить.
Подготовка к письму
(часть 2): стр.13
(часть 2): стр.13
Математика (часть 1): стр.24-25
Выучить состав числа 10.
Упражняться в вычислениях +1, -1.
Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР ЗДЕСЬ
Обучение грамоте (часть 1) стр.9 .
Учебник
для чтения – УРОК 9 (домашнее задание)
стр.30, 31, УРОК 10 (домашнее задание)
стр.35, 36. Желающие могут прочитать весь
УРОК 9 и 10.
Ув. Родители! Обязательно объясняйте ребёнку лексическое
значение слов, которые встречаются в учебнике по чтению.
Стихотворение про букву С:
Села мышка в уголок,
Съела бублика кусок.
ЗАДАНИЕ "БУКВА С" ЗДЕСЬ
Принести: ножницы, клей, цветную бумагу.
Праздничное занятие
Поздравляю всех детей и родителей с наступающими праздниками!
До встречи 6 января 2015 года на занятиях!
До встречи 6 января 2015 года на занятиях!
пятница, 19 декабря 2014 г.
четверг, 18 декабря 2014 г.
вторник, 16 декабря 2014 г.
Объявление!
Уважаемые родители!
18 декабря , прошу детей одеть нарядно. Специальных костюмов не надо! Праздник будет во время наших занятий. Вы приводите детей и встречаете в этот день, как обычно! Спасибо за сотрудничество!
Во время школьных каникул занятий не будет!
После новогодних праздников, занятия начнутся 6 января.
Занятие 12
Грамматика:
В начале урока поиграли в игру "Много с буквами хлопот". По заданию игры нужно было составить слово из букв О, Т, К. Справились с заданием многие ребята: Ева, Полина, Даша, Кристина К., Соня Ф., Ксюша, Дана, Александра, Гера, Катя Т.. МОЛОДЦЫ!!! У почемучек получились разные слова: ток, кто, кот, но все ответы верные.
Составили схему слова КОТ и дали характеристику всем звукам:
(К)- согласный, глухой, твердый
(О) - гласный, ударный
(Т) - согласный, глухой, твердый
Заменили в слове КОТ букву О на И, получили слово КИТ и дали характеристику всем звукам этого слова. Обсудили, чем отличаются первые звуки двух слов. Вывод: В слове КОТ звук (К) - твердый, а в слове КИТ звук (К*) - мягкий, т. к. буква И обозначает мягкость согласных.
Повторили домашнеее чтение "Урок 7, 8". Большинство ребят читают хорошо, но не все справляются с более сложными сочетаниями ТНЁ, КНЮ, .... и др. Необходимы систематические тренировки, т. к. ребята забывают буквы.
На каждом уроке мы повторяем изученные буквы. Вот и сегодня вместе поиграли в игру "Зайчик", записали в клетках поля слова.
Отгадали загадку про СОБАКУ и познакомились с породамы собак (овчарка, колли, болонка, пудель, дворняжка, бульдог и др. ) ЗДЕСЬ. Пробовали порассуждать для чего людям нужны собаки и что они умеют делать. Задание оказалось не из легких. Помог мультфильм, из которого ребята узнали, что служебные собаки всегда выполняют какую-то нужную человеку работу. Следят, охраняют, спасают, помогают... даже в космос собаки полетели раньше людей! Но чтобы собаку взяли на службу, ей надо долго учиться! Болеющие ребята могут посмотреть мультфильм дома.
Работали в тетради "Обучение грамоте" на стр. 9. Упражнялись в чтении слогов с буквой С.
Выучили:Буква С (эс)обозначает согласный звук, глухой, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной, с которой сливается).
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: са, со, су, сы, сэ (синий/красный).
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ся, сё, сю, си, се (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: ас, ос, ус, ис, эс, ыс.
Математика: Работали в тетради. Упражнялись соотносить количество предметов числу. С помощью тренажера повторяли написание всех изученных цифр здесь.
Познакомились с написанием и составом числа 10. Повторили числовой ряд и вычисления +1, -1, сравнивали числа знаками <, >, =. Учились читать данные неравенства.
Н-р: 7 > 5 (читается: семь больше пяти; или: семь больше, чем пять)
или же:5 < 7 (пять меньше семи; пять меньше, чем семь).
Выполнили задание "Зайчик" на пространственную ориентировку и знание букв, написали графический диктант.
Развитие моторики: Выполнили из кругов аппликацию "Собачка". Дома работу можно раскрасить.
четверг, 11 декабря 2014 г.
Развивающие игры
Игра на внимание "Найди кошек"
"Найди лишнее!"
Занимаемся вместе с Хомой .
Найди лишнее
Игра "Найди пару "
Игра "Изучаем цвета в Звериной школе"
Игра "Больше, меньше или равно?"
Игра "Соседи числа "
Игра "На лугу" 1 Часть
"Кошки-мышки"- игра на внимание
Танграм
С танграмом ребенок научится анализировать изображения, выделять в них геометрические фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части, и наоборот - составлять из элементов заданную модель, а самое главное - логически мыслить.
Домашнее задание на 16.12
Подготовка к письму (часть 1): стр.12
Обвести рисунки по контурам и раскрасить.
Подготовка к письму
(часть 2): стр.12
(часть 2): стр.12
Математика (часть 1):
стр.22-23 (задание для тех, кто отсутствовал на занятиех). У ребят, которые были на занятияхз в четверг, тетрадь собрали.
стр.22-23 (задание для тех, кто отсутствовал на занятиех). У ребят, которые были на занятияхз в четверг, тетрадь собрали.
Выучить состав числа 9.
Уважаемые родители! На данном этапе обучения , когда мы еще только изучили написание цифр, очень важно приучить ребенка соблюдать правильное направление карандаша,т.к. переучивать гораздо сложнеее. Познакомьтесь с данным тренажером и следите, чтобы ребенок соблюдал правила ниписания цифр.
Выбирайте цифру и нажимайте на нее. ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР ЗДЕСЬ
Обучение грамоте (часть 1) стр.8 .
Читать в учебнике по чтению - Урок 7(домашнее задание) стр. стр. 22, 23, Урок 8 (домашнее задание) стр. 26, 27. По желанию можно прочитать все страницы уроков.
Стихотворение про букву К: Ай да клоун!
Знаешь, кто он?
Этот клоун
Буква К!
Знаешь, кто он?
Этот клоун
Буква К!
ЗАДАНИЕ "БУКВА К" ЗДЕСЬ
Принести: ножницы, клей, цветную бумагу.
Посмотрите мультфильм про рабочие машины, чтобы узнать как они работают и повторить геометрические фигуры.
Занятие 11
Грамматика: Продолжили разговор о машинах, который был начат на предыдущем уроке. Ребята очень активно рассуждали для чего предназначены рабочие машины, учились высказывать свои мысли, дополняли ответы друг друга. Посмотрели мультфильм "Рабочие машины", его можно продолжить смотреть дома, чтобы узнать как работают машины и повторить геометрические фигуры.
Выучили:
Буква К (ка)обозначает согласный звук, глухой, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной, с которой сливается).
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: ка, ко, ку, кы, кэ (синий/красный).
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: кя, кё, кю, ки, ке (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: ак, ок, ук, ик, эк, ык.
Математика: Выполнили задание на развитие пространственной ориентировки с понятиями: передыдущий, последующий, второй, между, посередине, предпоследний, за, перед, после и т.д.. Повторили написание цифры 8 и упражнялись в написании цифры 9. Письмо цифр идет с большим трудом! Мы много времени потратили на письмо, а ошибки у многих ребят так и не устранили. Дети пишут цифру 9 снизу, что недопустимо!!! Дома прошу продолжить упражнения пользуясь тренажером (см. дом. задание) Повторили состав изученных чисел и выучили состав числа 9 в тетради.
Развитие моторики: Выполнили аппликацию танграм "Кот". С головоломкой танграм можно познакомиться здесь. Головоломка очень полезна для развития логического мышления, поэтому те ребята, которые не справились с работой на уроке, могут выполнить аппликацию дома. Распечатайте квадрат -танграм и выложите кота или любую другую фигуру.
суббота, 6 декабря 2014 г.
четверг, 4 декабря 2014 г.
Домашнее задание на 09.12
Подготовка к письму (часть 1): стр.11
Обвести рисунки по контурам и раскрасить.
Подготовка к письму (часть 2): стр.11
Математика (часть 1): стр.20 (проверить все ли правильно), стр. 21 - выполнить все задания. В тетради в клетку решить выражения и прописать цифры.
Повторяем задания:
+/-1 кружок здесь
+/- 1 отрезок ЗДЕСЬ
Чтобы выполнить два варианта в упражнениях, в правом верхнем углу нажимаем на стрелочку.
Выучить состав числа 8.
Обучение грамоте (часть 1) стр.7 .
Читать в учебнике по чтению - Урок 5 (домашнее задание) стр. 16, Урок 6 (домашнее задание) стр. 18. По желанию можно прочитать все страницы уроков.
Стихотворение про букву Т:
Принести: ножницы, клей, цветную бумагу.
Занятие 10
Грамматика: Повторили полевые и садовые цветы, о которых говорили на предыдущем уроке и поиграли в игру "Вариативность" (см. описание на предыдущих уроках). Читали д/з. по учебнику "Урок 3, 4". Чтение ребят порадовало!Большинство ребят знают буквы, научились читать слоги слияния и умеют следить за читаемым текстом. Повторили деление слов на слоги. Количество слогов совпадает с количеством гласных букв в слове. Повторили все гласные буквы. Познакомились с новой буквой Т (тэ) . Работали в тетради "Обучение грамоте" стр. 7. Выучили:
Буква Т (тэ)обозначает согласный звук, глухой, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной, с которой сливается).
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: та, то, ту, ты, тэ (синий/красный).
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: тя, тё, тю, ти, те (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: ат, от, ут, ит, эт, ыт.
Предметом разговора был транспорт. Отгадывали загадки, разделили транспорт на воздушный, водный, наземный. Составили "цепочку" машин, предназначенных для разных видов работ и пассажирского транспорта. Очень активны были на занятии и давали верные ответы: Дана, Ева, Полина, Милана, Даша, Ксюша, Гера,
Кристина, Паша.
Математика:
Познакомились с цифрой 8 и составом числа 8. В тетради на стр. 20 дорисовывали квадраты так, чтобы их стало 8. Некоторым ребятам было трудно выполнить это задание, что меня очень удивило! Пришлось больше времени затратить на выполнение этого задания, поэтому раскрасить картинки с машинами мы не успели. Прошу выполнить раскраски дома.
Трудно пока идет и материал, который изучили на прошлом уроке:
- действие сложение и знак плюс "+" , + 1;
- действие вычитание и знак минус "-", -1
Многие ребята еще путаются и ошибаются в названии следующего и предыдущего числа. Нужно тренироваться!!!!
Поиграли в игру на знание понятий "слева" и "справа". В тетради выполнили задание "Зайчик" (см. описание на предыдущих занятиях) и графический диктант.
Поиграли в игру "Клетка" , в которой поле состоит из девяти клеток. Дали название клеткам: Н1, Т1, А1, Н2, Т2, А2, Н3, Т3, А3.
Описание: На этих клетках можно загадывать и отгадывать тройные загадки. Н-р: Нам известно, что машинка находится в клетке Т3. Нужно отгадать, в какие три клетки она может попасть действуя по правилу "ходить только прямо" Ответ: Н3, Т2, А3. Игра полезна для развития умственных способностей ребенка. В нее можно играть и дома, начертив клетки на листе. Приятное и полезное занятие для совместного времяпровождения для всей семьи. Играйте с удовольльствием!!!
суббота, 29 ноября 2014 г.
четверг, 27 ноября 2014 г.
Домашнее задание на 02.12
Подготовка к письму (часть 1): стр.10
Обвести рисунки по контурам и раскрасить.
Подготовка к письму (часть 2): стр.10
Математика (часть 1): стр.18 (сделать тем, кто отсутствовал на занятиях в четверг), стр. 19 - выполнить все задания.
Уражняемся в заданиях:
+/-1 кружок здесь
+/- 1 отрезок ЗДЕСЬ
Чтобы выполнить два варианта в упражнениях, в правом верхнем углу нажимаем на стрелочку.
Выучить состав числа 7.
Обучение грамоте (часть 1) стр.6 .
Принести звуковые схемы (см. здесь)!!!
Читать в учебнике по чтению - Урок 3 (домашнее задание) стр. 10, Урок 4 (домашнее задание) стр. 12. По желанию можно прочитать все страницы уроков.
Стихотворение про букву Н:
На букве Н я, как
на лесенке,
Сижу и распеваю
песенки.
Уважаемые родители! Есть ребята, которые неправильно (зеркально) пишут. Чаще упражняйтесь дома в написании изученных букв и цифр. Во время письма следите за тем, как ребенок держит карандаш. Очень часто на занятиях приходится ребят поправлять. К сожалению, не все обвернули учебник по чтению, подписали и сделали закладку. Спасибо всем, кто реагигует на просьбы учителя. Надеюсь, что и остальные к следующему занятию исправятся. Не забывайте точить карандаши!!! Спасибо за сотрудничество.
Занятие 9
Грамматика: Упражнялись в чтении д/з. "Урок 2". Большинство ребят умеют следить за текстом, не отрывать пальчик. Молодцы!!!Отгадали загадку про ромашку (Дана, Кристина К., Соня Р., Павел, Ксения, Катарина, Милана и Ева) и составили схему предложения. Повторили из чего состоит речь, чем устная речь отличается от письменной. Слово ромашка разделили на слоги, определили количество гласных звуков и повторили, чем звук отличается от буквы (звук - устная речь, буква- письменная речь).
Повторяя гласные буквы ребята поиграли в игру "Движение" на развитие двигательной памяти.
Познакомились с буквой Н. Работали в тетради "Обучение грамоте" стр. 6.
Выучили:
Буква Н (эн)
обозначает
согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной, с которой сливается).
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:
на, но, ну, ны, нэ (синий/красный).
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ня, нё, ню, ни, не (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются
(красный, синий)!
Н-р: ан, он, ун, ин, эн, ын.
Читали слоги слияния с буквой Н.
Математика:
Познакомились:
- действие сложение и знак плюс "+" ;
- действие вычитание и знак минус "-"
Учились прибавлять к числу 1 и вычитать 1. Прибавить к числу 1 (+1), значит назвать следующее число. Вычесть 1, ( значит назвать предыдущее число). У некоторых ребят возникли трудности в назывании предыдущего и следующего числа. Дома нужно потренироваться в выполнении таких заданий.
 |
| образец работы |
Познакомились с цифрой 7 и составом числа 7.
Выполнили задание на развитие мышления (см. лист):
Раскрасить 5 цветков: средний – красным, предпоследний –
жёлтый, первый – синий, последний – синий, второй – жёлтый.
Справились с заданием: Полина, Даша, Руслан, Павел, Ксения, Соня Р., Соня Ф., Алекс, Милана, Дана, Александра. Молодцы!!!
Развитие моторики: Раскрасили картинку в тетради на стр. 6.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)