Вы зашли на блог 3 Д класса Ласнамяэской русской гимназии г. Таллинна. Здесь вы найдёте всё самое интересное и важное из нашей школьной жизни. Мы пошли в первый класс 1 сентября 2015 года.В нашем классе 15 девочек и 15 мальчиков. Мы очень веселые и дружные. Добро пожаловать!
четверг, 7 мая 2015 г.
Домашнее задание на 12.05
Подготовка к письму (часть 1): стр.30
Обвести рисунки по контурам и раскрасить.
Подготовка к письму (часть 2): стр.30
Математика Выполнить задание, которое вклеено в тетради в клетку!
Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения ЗДЕСЬ
Повторять состав чисел в пределах 10 ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ. РАБОТАЕМ ТОЛЬКО НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод"
Упражняться в вычислениях в пределах 10.
Тренажер по сравнению чисел ЗДЕСЬ .РАБОТАЕМ НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод".
Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР ЗДЕСЬ
ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!!
Учебник для чтения – УРОК 43 (домашнее задание)
стр.225, 229, 230, УРОК 44 (домашнее задание) стр.231, 236, 237. Желающие могут прочитать
весь УРОК 43, 44.
Стихотворение: Щ
На расчёску
Щ похожа.
Три зубца всего?
Ну что же!
Щ похожа.
Три зубца всего?
Ну что же!
Занятие 29
Грамматика: Ребята рассказали свои чудесные и неповторимые истории про гусеницу. Очень многие были готовы к уроку, тянули руки, что меня очень порадовало. Так нужно готовиться к каждому уроку!М О Л О Д Ц Ы!!! Все выступить, к сожалению, не успели. Далее темой беседы на уроке стали инструменты. Мы читали предложения и чертили схемы, отгадывали загадки про пилу, молоток, отвертку, гвоздь, топор, щипцы. Из слов отгадок выбирали лишнее (гвоздь- это не инструмент).
Составили схему к слову ЩИПЦЫ и дали характеристику всем звукам.
Выучили:
Буква Щ (ща)обозначает согласный звук, глухой, всегда мягкий .
МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ща, щё, щу, щи, ще, (зелёный/красный).
Если гласная стоит перед согласной щ, звуки не сливаются (красный, зеленый)!
Н-р: ащ, ощ, ущ, ищ, эщ, ыщ.
Важно запомнить, что Щ - глухой и ВСЕГДА МЯГИЙ ЗВУК!
Поиграли со словом ПИЛА. Нужно было переставить в слове буквы так, чтобы получилось новое слово. Ребята составили слово ЛИПА. МОЛОДЦЫ!
 |
 |
| ОБРАЗЕЦ РАБОТЫ |
Математика: Продолжили упражняться в определении времени по часам. Разбивали фигуры по трем признакам : форма, цвет, размер и повторяли состав чисел. Повторили название чисел при сложении (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма). Учились применять переместительный закон сложения.
Повторили дни недели. Ребята называли дни: предшествующий, следующий, между, первый, третий и т.д. . Учились употреблять слова: позавчера, вчера, завтра, послезавтра.
С инструментами поиграли в игру на развитие зрительной памяти "Что изменилось?"
С графическим диктантом и заданием "Зайчик" справились почти все ребята. МОЛОДЦЫ!!!!
Развитие моторики: Выполнили аппликацию - танграм "Молоток"
понедельник, 4 мая 2015 г.
пятница, 1 мая 2015 г.
Домашнее задание на 05.05
Подготовка к письму (часть 1): стр.29
Обвести рисунки по контурам и раскрасить.
Подготовка к письму (часть 2): стр.29
Математика Выполнить задание, которое вклеено в тетради в клетку!
Повторить названия чисел при сложении и переместительный закон сложения ЗДЕСЬ
Повторять состав чисел в пределах 10 ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ. РАБОТАЕМ ТОЛЬКО НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод"
Упражняться в вычислениях в пределах 10.
Тренажер по сравнению чисел ЗДЕСЬ .РАБОТАЕМ НА 1 УРОВНЕ! После выбора ответа нажимаем слово "Ввод".
Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР ЗДЕСЬ
ПРОДОЛЖАЕМ УЧИТЬ ВРЕМЕНА ГОДА И МЕСЯЦЫ!!!!
Учебник
для чтения – УРОК 41 (домашнее задание) стр.214, 217, 218, УРОК 42 (домашнее
задание) стр.223, 224. Желающие могут прочитать весь УРОК 41, 42.
Стихотворение: Ц
Буква Ц -
Внизу крючок,
Точно с краником бачок.
Внизу крючок,
Точно с краником бачок.
ЗАДАНИЕ "БУКВА Ц" ЗДЕСЬ
Принести ножницы, клей, цветную бумагу!!!
Выучить дни недели и их
последовательность!!!
Как работать над составлением рассказа.
Взрослый просит ребёнка назвать сюжетные картинки в логической последовательности, ответить на вопросы полным ответом и самостоятельно составить рассказ.
1. Ответить на вопросы:
Про кого будем составлять рассказ?
Расскажи, какая была гусеница и как её звали?
Чем гусеница занималась летом?
Куда однажды заползла гусеница? Что там увидела?
Что гусеница сделала с яблоком?
Почему гусеница решила остаться в яблоке?
Что гусеница смастерила в своём новом жилище?
2.Составить рассказ.
Занятие 28
Занятие прошло в форме путешествия по дням недели. В начале мы повторили все дни недели. Ребята отвечали на вопросы и называли предшествующий день, следующий, перечисляли дни недели в прямом и обратном порядке. Затем мы отправились в путь .....
Понедельник "День сказок"
Ребята цепочкой пересказывали сказку "Колосок". К сожалению, не все были готовы к занятию и не могли продолжить сказку, а ведь развитие речи одна из главных наших задач. Спасибо родителям, которые поработали с ребенком и подготовили пересказ!
Уважаемые родители! Анализируя такую подготовку ребят, думаю, вам следует напомнить о значении сказки в жизни ребенка. Не секрет, что дети лучше всего воспринимают информацию в игровой форме. Серьезные нравоучения взрослых быстро утомляют детей, не достигая своей цели, а с помощью сказки можно объяснить ребенку все те же прописные истины, но сделать это в доступной и легкой форме. Сказка считается мощнейшим инструментом обучения детей. Детям гораздо проще представить себе ситуацию со стороны, где главными героями являются сказочные персонажи. Между прочим, тот факт, что в конце сказочных историй добро торжестует над злом, является важнейшим фактором в воспитании детей.
Помимо того, что сказка является эффективным средством воспитания ребенка, способным решать множество задач, она также объединяет родителей и детей, дает возможность приятно провести время и отдохнуть, пополнить словарный запас ребенка, развивает его речь и память.
Ув. родители! Ежедневно читайте ребенку сказки, обсуждайте поступки героев, развивайте своего ребенка!!!!
Вторник "День букв"
Из рассыпавшихся букв Т, Л, О, С составили стово СТОЛ.
Прочитали домашнее задание "Урок 39, 40".
Познакомились с буквой Ц.
Выучили:
Буква Ц(цэ) обозначает согласный звук, звонкий и всегда твердый.
ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ: ца, цо, цу, цы, цэ, ци (синий/красный).
Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!
Н-р: ац, оц, уц, иц, эц, ыц.
Работали в тетради "Обучение грамоте" на стр.28. (Дома сделают те, кто отсутствовал.).
Теперь ребята знают, что в русском языке есть согласные звуки, которые всегда твердые: Ж, Ш, Ц.
Среда "День звуков"
В стихотворениях искали, какой звук нужно изменить.
Н-р: На поляне весной вырос зуб молодой. (зуб-дуб, з-д) и др.
Составили схему к слову ЦИРК и подбирали подходящие к словам звуковые схемы.
Поиграли в игру "Если в слове слышишь звук, то в ладоши хлопни друг".
Четверг "День математики"
Выполнили в тетради по математике стр. 32 (тетради собраны на проверку). Повторяли порядок чисел в пределах 20, называли соседей числа, называли предыдущее и последующее число, измеряли отрезки, упражнялись в определении времени по часам. Точное время на своих часах - моделях показывают правильно почти все ребята. Теперь усложняем дома задачу, пусть ребенок научится показывать половину, четверть и без четверти.
Учились разбивать фигугы по трем признакам: форма, цвет, размер и составлять выражения на сложение и вычитание на знание состава числа. Выполнили задание "Зайчик" и графический диктант.
Пятница "День ума"
Выучили скороговорку " Сказал попугай попугаю - сейчас я тебя попугаю"
Поиграли в игру "Движение" на развитие двигательной памяти.
Суббота и воскресенье "Дни отдыха"
Выполнили коллективную работу из пластилина "Аувариум". Ребята очень увлеклись работой! Многие сделали несколько рыбок, а еще осьминогов, медуз, улиток. Получилась красота!!!!!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)