На уроке...

Занятие 14

Грамматика:

Радует, что из урока в урок чтение почемучек становится все лучше и лучше. Домашнее чтение "Урок 11, 12" явно это продемонстрировало. Только некоторым нужно уделить чтению особое внимание.  Мы продолжили определять количество предложений в тексте. Прочитали текст "Летают лесные клесты. Клесты сели на ели". Сосчитали количество предложений в тексте, начертили схемы предложений, а попутно познакомились с птицей - клёст. Ребята узнали, что клесты питаются главным образом семенами хвойных растений, отличаются своеобразным строением клюва, а одной из ярких особенностей этих птиц, является то, что зимой, когда еще лежат сугробы и минусовая температура, в их гнезде вылупляются птенцы. На уроке мы не успели, а дома можно насладиться пением клеста в презентации.    

Ребята отгадали загадку про РЫБКУ, поэтому предметом нашего разговора стали обитатели водных просторов. Ребята посмотрели презентацию о морских рыбах и постарались запомнить как можно больше названий рыб. (Болеющие ребята могут посмотреть презентацию здесь)
 Познакомились с новым звуком и буквой Р (эр).

Работали в тетради "Обучение грамоте" на стр. 11. Составили схему слова РАК и дали характеристику согласным и гласным звукам. Упражнялись в чтении слогов с буквой Р.

Выучили:
Буква Р (эр)обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  ра, ро, ру, ры, рэ (синий/красный).

МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ря, рё, рю, ри, ре (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ар, ор, ур, ир, эр, ыр.  
На уроке мы повторили все изученные буквы, поиграли в игру "Зайчик".

Математика: Работали в тетради на стр. 28. Повторили геометрические фигуры и числовой ряд. Учились называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания, называть соседей числа и числа, которые находятся между

данными. Повторили вычисления +1, -1. С помощью тренажера повторили состав чисел в пределах 5. В игру "Прыжки"  поиграли с морским коньком. Описание игры см. на предыдущем уроке. В тетради в клетку выполнили графический диктант и задание на знание букв и пространственную ориентировку. Безошибочно справились со всеми заданиями Кристина К., Александра С., Катя М., Руслан, Ксения, Артем, Даша М., Ева, Полина, Костя С.. МОЛОДЦЫ!!!!

Развитие моторики: Начали выполнять раскраску "Рыбки".

Раскраска-аппликация "Ягоды"

Развивающие игры

Игра на внимание "Найди новогодние игрушки"
 Игра на внимание "Найди овечек"
Игра "Расставь правильно буквы"
Игра "Шифры"
Игра "Порядок чисел "
Игра "Соседи числа "
Счёт в пределах 10. Тренажёр. 
Учим знаки <>=
"Ягодное варенье"
Лабиринт "Новогодний подарок"  
"Лесная прогулка"          Простые уравнения                 Собери пирамидку!

Объявление!

Уважаемые родители!
Просим вас проверить оплату счетов за подготовительную группу (октябрь, ноябрь,декабрь ). Если у вас есть долги по оплате, то просим срочно оплатить их, чтобы услуга и дальше оказывалась вашему ребенку. 
Спасибо за понимание!

Домашнее задание на 13.01

Подготовка к письму (часть 1): стр.14  

Обвести рисунки по контурам и раскрасить.

Подготовка к письму (часть 2): стр.14

Математика (часть 1): стр.26 (проверить), а стр. 27 выполнить.

Повторять состав чисел в пределах 10 ЗДЕСЬ

Упражняться в вычислениях +1, -1. Уметь называть числа в порядке возрастания и в порядке 

Систематически повторяем ПРАВИЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЦИФР ЗДЕСЬ

Обучение грамоте  (часть 1) стр.10 .  

Учебник для чтения – УРОК 11  (домашнее задание) стр.41,42, УРОК 12  (домашнее задание) стр.47. Желающие могут  прочитать все страницы уроков.

Ув. Родители! Обязательно объясняйте ребёнку лексическое значение слов, которые встречаются в учебнике по чтению.

Стихотворение про букву Л: Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

ЗАДАНИЕ "БУКВА Л" ЗДЕСЬ

Поточить цветные карандаши. 

Занятие 13

Грамматика:

В начале урока проверили домашнее чтение- Урок 9, 10. Учились определять количество предложений в тексте. Повторили, какие знаки  препинания ставятся на конце предложения и уяснили, что по количеству точек, восклицательных и вопросительных знаков можно определить количество предложений. 

Например: В тексте "Стасик ест сосиски. Соня несёт кексы Стасику и Кате." некоторые ребята сосчитали количество слов (9) или количество строчек (1). 

Важно научить ребенка видеть начало и конец предложения, поэтому можно потренироваться выполнять дома подобные упражнения.

Отгадали загадку про ЛЕС и познакомились с новым звуком и буквой Л (эль).

Работали в тетради "Обучение грамоте" на стр. 10. Упражнялись в чтении слогов с буквой Л.

Выучили:
Буква Л (эль)обозначает согласный звук, звонкий, мягкий или твёрдый (в зависимости от гласной,   с которой сливается).

ТВЁРДЫЕ СЛИЯНИЯ:  ла, ло, лу, лы, лэ (синий/красный).

МЯГКИЕ СЛИЯНИЯ: ля, лё, лю, ли, ле (зелёный/красный).

Если гласная стоит перед согласной, звуки не сливаются (красный, синий)!

Н-р: ал, ол, ул, ил, эл, ыл.  

Поиграли в игру "Много с буквами хлопот". По заданию игры нужно было составить слово из букв А, Л, И, С.Справились с заданием многие ребята: Ева, Павел, Руслан, Александра, Полина, Милана, Даша, Дана, Соня Ф., Катя М., Костя, Соня Г., Артем, Катя Т., Кристина. МОЛОДЦЫ!!!  У почемучек получилось слово ЛИСА. Мы составили схему слова ЛИСА и дали характеристику всем согласным и гласным звукам.

Поиграли в игру "Зайчик" и повторили изученные буквы. Беседовали с  ребятами о лесе и  рассуждали,  почему лес можно назвать богатырем, какие дары он преподносит человеку (ягоды, грибы, древесину...). Почемучки отгадали загадки про лесные ягоды:землянику, чернику, малину, ежевику, сравнили бруснику и клюкву по внешним признакам. Поиграли в игру "Движение" на развитие двигательной памяти.

Математика: Работали в тетради на стр. 26. Повторили числовой ряд. Называли числа в порядке возрастания и в порядке убывания. Учились называть соседей числа, числа, которые находятся между данными. Повторили вычисления +1, -1. 

Остается проблема - написание цифр. Упражняйтесь с помощью тренажера  здесь. 

Выучили новую игру "Прыжки". Описание игры: Лисичка может прыгать только по диагонали (наискосок). Н-р: В какой домик может прыгнуть лисичка из домика со смайликом? Ответ: В домик со стрелкой. И т.д..

 Развитие моторики: Выполнили  аппликацию "Ягоды". Узнали, что ягоды могут быть лесные и садовые. Обсудили, к каким ягодам относятся ягоды изображенные на картине. Дома работу нужно раскрасить и принести в класс.