"Крошка Енот"

Ребята, на уроке мы прочитали с вами произведение Л. Муур "Крошка Енот", теперь вы можете  посмотреть мультфильм и сравнить его с рассказом. В чем разница? Кто внимательный?

Спортивный день

Спортивный день - замечательная традиция в нашей школе. Вот и в минувшую  пятницу он прошел у нас на ура!  Как здорово было зарядиться бодростью и хорошим настроением всем вместе! Дружные команды, соревнуясь между собой,  с удовольствием выполняли задания спортивного дня. Все ребята очень старались, ведь каждому классу так хотелось почувствовать себя дружным и сплоченным коллективом. Почемучки очень старались и заняли 3-е почетное место. МОЛОДЦЫ!!! Мероприятие подготовили и провели учителя физ-ры. Большое им за это спасибо! Все получили удовольствие от эстафет и веселых игр.  Спасибо всем участникам этого мероприятия!  Крепкого всем здоровья и успехов!!! 

Решение уравнений

Приёмы вычислений для случаев вида 60 - 24

Угадай - ка!

Фразеологизмы

Учимся подбирать однокоренные слова

Повторим правило и найдем однокоренные слова.

Правило Задание 1. Задание 2. Как найти корень? Задание1. Задание 2.

Поздравляем нашу Полиночку Л. с Днем рождения!!!

Всю дружную семью именинницы поздравляем  с этим радостным событием!!!

Для любителей математики

Как помочь ребенку тренировать устный счет и логическое мышление?

1. Конечно, Миксике!
2. Если ребенку позволено много времени проводить в интернете, закачайте тренажеры в Play Markete
3. Решайте примеры наперегонки с ребенком.
4. Поиграйте: пусть ребенок  будет вашим учителем, напишет примеры, вы решите "неправильно", а он проверит.
5. На тренажерах, которые давно выставлены на нашем блоге ЗДЕСЬ - выбирая СЛОЖЕНИЕ и ВЫЧИТАНИЕ - до  100, ЗДЕСЬ (2 кл.)

Пранглимине. Результаты олимпиады

В пятницу закончился 2 этап Пранглимине. 9 человек нашего класса приняли в нем участие. Остальные ребята, к сожалению, не работали. А жаль.... Думаю, что дети, а главное родители недооценивают важности данной работы.
Лучший результат у Тельпт Екатерины! У нее 11 место в нашей школе среди 1-3 классов и 203 место  по уезду Харьюмаа среди 1-3 классов. 

В пятницу Катя участвовала и в районной олимпиаде по математике. Ей, к сожалению,  не удалось пройти на городской тур, однако Катя выступила достойно и заняла 12 место по району Ласнамяэ. Надеюсь, что ее упорство и старение обязательно дадут свои плоды. МОЛОДЕЦ!!!

В журнале у ребят, которые прошли соревнования на Пранглимине без единого нуля стоят пятерки (за 24.01). У Вики и Паши четвёрки. Молодцы!!!

Результаты по нашей школе среди 1-3 классов
Место	Имя	Выручка	Попытки
11	Ekaterina Telpt	1543	518+463+562
16	SOFIJA RAEMETS	1349	516+395+438
17	Eva Boitsova	1313	559+352+402
23	POLINA GRIGORJEV	951	613+202+136
25	German Balta	891	523+178+190
26	ELINA VOLMRE	883	379+223+281
27	PAVEL ŽIVOLUNOV	792	0+404+388
28	Ksenia Kassatkina	792	254+320+218
31	VIKTORIA LEVITSKAJA	526	182+344+0

Готовимся к 3 этапу - Статичное троеборье- 2 весь февраль. Подводим промежуточные итоги. 
Тренируемся так: заходим Пранглимине - Тренировочная - Тренировка с натуральными числами -  Классический/Спринт. Пропуски (Это самое трудное) и в Статичное троеборье 1 и 2 .

Что дальше... Из трех предварительных этапов в зачет берется сумма двух лучших результатов каждого участника соревнований. На основании двух лучших результатов лучшие участники приглашаются на уездные онлайн соревнования.

 Из каждого уезда приглашаются лучшие 20 участников каждой возрастной группы и 1 первоклассник на уездные онлайн финалы, которые пройдут 14-15 марта 2017. 

Семинар для родителей

С 16 по 18 февраля Эстонский общественный центр Гуманной Педагогики пригласил в Таллинн замечательного человека для проведения семинара. Алексей Бабаянц  - директор Высшей школы практической психологии,  психолог-консультант в сфере личностного развития и семейных отношений.

Семинар для родителей подарит возможность лучше узнать своих детей, понять их и помочь им раскрыть свою индивидуальность, способности и таланты.

В процессе семинара активно будут использоваться различные прогрессивные и экологичные практики.

 Семинар для родителей пройдет 18 февраля с 10:00 до 16:00 по адресу Pae 5

(Tallinna Pae Gümnaasium).  Стоимость семинара 20 евро

Для  регистрации  необходимо указать следующие данные:

1. Имя и фамилию на эстонском языке.
2. Место работы (название организации на эстонском языке), адрес.
3. На чье имя выписывать счет (счета будут присланы зарегистрировавшимся 6 февраля, регистрация заканчивается 8 февраля)

Регистрация: akvamarit@mail.ru       

Проект "Вода - источник жизни". I этап

Второклассники начали работу над проектом "Вода-источник жизни".  На 1 этапе  мы поставили перед собой задачу изучить свойства  воды. В классе провели несколько опытов:

1)  Мы  налили воду в разные емкости и сделали вывод. Вода не имеет формы. Она принимает форму емкости, в которую налита. Вода обладает текучестью.

2) В стаканы мы налили молоко, воду и чай. Все три вещества попробовали и сделали выводы. Вода не имеет запаха, вкуса и цвета.

3) В два стакана мы налили молоко и воду, затем в каждый стакан опустили ложку и сделали вывод. Вода прозрачное вещество. В стакан с водой мы добавили ложку сахара и размешали. Пришли к выводу, что вода растворитель, но не все вещества в ней растворяются.

4) Грязную воду мы пропустили через лейку с фильтром. Не растворившиеся вещества остались на фильтре, а вода прошла через него. Пришли к выводу, что воду можно очистить. Чем больше мы будем пропускать воду через фильтр, тем чище она станет.

5) Мы налили воду в воздушный шар и попробовали его сжать, но у нас ничего не получилось. Сделали вывод, что вода не сжимается.

В заключении опытов мы сделали выводы, что у воды нет формы. Она обладает текучестью, без запаха, без вкуса, прозрачная, растворитель, не сжимается.

Дальше мы продолжим изучать воду. Уверена, что ребят ждет еще масса нового и интересного. А теперь проверим себя!

ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧКИ для любителей математики

1. Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?
2. Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник?
3. Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? 
4. На столе лежат в ряд 3 палочки. Как сделать среднюю крайней, не трогая, ее? 
5. Как с помощью 2 палочек образовать на столе квадрат? 
6. Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? 
7. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет, стоять на 2 ногах? 
8. У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? 
9. Надо разделить 5 яблок между 5 девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине. 
10. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке - по 4 яблока. Сколько всего яблок? 
11. Может ли дождь идти 2 дня подряд? 
12. На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? 
13. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? 

ПОЗДРАВЛЯЕМ С ПОБЕДОЙ!!!

20.01 состоялась районная олимпиада по русскому языку, в которой участвовала ученица нашего класса Григорьев Полина. Полина достойно выступила, показали свои знания и одержала победу. 
Среди 18 лучших учеников района Ласнамяэ, Полина заняла 2 место в районе, а значит вошла в шестерку лучших и переходят в финал - городская олимпиада. Искренне поздравляем Полину с победой и желаем дальнейших успехов. 
ТАК ДЕРЖАТЬ!!!
Здесь можно посмотреть результаты районной олимпиады.

Спортивная деятельность ребенка

Уважаемые родители!
Прошу заполнить анкету спортивной деятельности своего ребенка. Спасибо за сотрудничество.

Повторяем. Корень слова

На уроке мы повторяем, что общая часть род­ствен­ных слов на­зы­ва­ет­ся кор­нем. Корни 

род­ствен­ных слов пи­шут­ся оди­на­ко­во. (Возможны чередования - буквы е и ё, г и ж, д-ж, к-ч, х-ш  и дру­гие за­ме­ня­ют друг друга.)

Например: в словах песок, песочный - песок/песоч, так как согласные к/ч в корне чередуются. 

Од­но­ко­рен­ны­ми на­зы­ва­ют­ся слова, ко­то­рые имеют оди­на­ко­вый ко­рень и общее зна­че­ние.
Чтобы найти в слове ко­рень, нужно по­до­брать род­ствен­ные слова и вы­де­лить в них оди­на­ко­вую часть.

Чтобы найти в слове ко­рень, нужно:

1. По­до­брать род­ствен­ные слова.

 2. Вы­де­лить оди­на­ко­вую часть.

Най­дём ко­рень в сло­вах  по­да­рок, вы­крик­нуть, се­реб­ри­стый.

По­да­рок – вещь, ко­то­рую дарят, при­но­сят в дар. Общая часть –дар.

Вы­крик­нуть – гром­ко крик­нуть, из­дать крик. Ко­рень – крик.

Се­реб­ри­стый – цвета се­реб­ра, с се­реб­ря­ным от­тен­ком. Ко­рень – се­ребр.
Смотрите урок ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ

Однокоренные слова. Корень слова.

Упражнение 1           Упражнение 6
Упражнение 2           Упражнение 7
Упражнение 3           Упражнение 8
Упражнение 4           Упражнение 9
Упражнение 5           Упражнение 10

МИКСИКЕ. ОЛИМПИАДА

Ребята! Приглашаю вас к участию во II этапе  олимпиады (Любимое троеборье) на МИКСИКЕ.

Участвовать в олимпиаде мы будем в течение трех дней, у каждого ученика есть 3 попытки (1 попытка в день). Олимпиада длится до 27.01.2017 17.00!

Как заходить на олимпиаду?

 МИКСИКЕ - ПРАНГЛИМИНЕ- Соревнования- и выбираем площадку 

II etapp - Tallinna sirgujad (1.-3. klass).
За все три попытки (без нулей) ученик получает пятерку! Работаем самостоятельно(без родителей!), родители только контролируют время выполнение заданий.
Помните правила
NB! НЕ НАЖИМАЙ НА ССЫЛКУ СОРЕВНОВАНИЙ, ЕСЛИ НЕ СОБИРАЕШЬСЯ СОРЕВНОВАТЬСЯ В БЛИЖАЙШИЕ 15 МИНУТ!
* Как только нажмешь на ссылку соревнования, время данное на соревнование, 20 минут, пойдет.
* Если в течении 15 минут ты нажмешь на ссылку первой площадки соревнований, то на выполнение всех трех площадок у тебя еще будут 20 минут.
* Если не начнешь соревнования в течении 15 минут, то твой результат в этапе соревнования будет "нуль".
 Желаю удачи!

Уроки творчества. Изба

В пятницу на уроке труда мы с ребятами осваивали объемную лепку! 

Наши предки жили в деревянных рубленых избах - удивительных сооружениях искусных зодчих. Изба - замечательный памятник архитектуры. Строили избы большие, добротные, крепкие с просторным крыльцом. Стояла такая изба «лицом» к проезжей дороге, реке или озеру. Украшали избу затейливые резные узоры. Главным декоративным убранством были наличники и ставни. 

Второклассники попробовали «срубить» бревенчатую избу с резными украшениями имитирующих бревна. 

Замечательные работы получились! 

Проект "Вода - источник жизни"

«Вода, у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, Тебя невозможно описать, тобой  наслаждаются не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что необходимо для жизни: ты сама жизнь. Ты исполняешь нас с радостью, которую не объяснишь нашими чувствами. С тобой возвращаются к нам силы, с которыми мы уже простились. По твоей милости в нас вновь начинают бурлить высохшие родники нашего сердца.

(А. де Сент-Экзюпери. Планета людей)

Дорогие ребята! Уважаемые родители! В 3 четверти мы начинаем работу над проектом «Вода- источник жизни».  Предлагаю вам познакомиться с его содержанием.

Цели :

- обобщить знания учащихся о свойствах воды, обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного;

- формировать представления учащихся о трех состояниях воды и о  круговороте воды в природе;

- рассмотреть причины загрязнения водоемов и меры по сохранению чистоты воды;

- воспитывать бережное отношение к воде;

- прививать интерес к окружающему миру.

 Задачи:

·       ознакомить детей с  тремя состояниями воды;

·       развивать умение находить взаимосвязи в природе;

·       развивать творческую активность детей;

·       учить работать самостоятельно и делать выводы на основе эксперимента;

Этапы работы над проектом:

1 этап проекта: Изучение свойств  воды  (Нет формы, текучесть, без запаха, без вкуса, прозрачная, растворитель, испаряемость, очистка воды). Проведение опытов в классе, наблюдение, выводы.

2 этап проекта: Знакомство с тремя  состояниями воды и  круговоротом воды в природе. Проведение опытов в классе, просмотр презентаций, наблюдение, выводы.

3 этап проекта: В течение четверти мы проведем беседы и поработаем с презентациями по темам: "Зачем нужно бережь воду?", «Почему вода необходима для нашей жизни??»

4 этап проекта: Каждый учащийся нашего класса сочинит сказку про Капельку по плану, который ребятам будет выдан.

План сказки:

1.   Где жила Капелька?

2.   Почему (или как)отправилась в путешествие?

3.   С кем встретилась на своем пути?

4.   Как Капелька вернулась домой?

5 этап проекта:  

 Каждый учащийся  подбирает пословицы, поговорки и фразеологизмы о воде.

6 этап проекта:  

Учащиеся проведут опыты с водой ( 1 и более по выбору) в домашних условиях, сделают выводы и поделятся результатами с одноклассниками.

Результаты можно представить в виде письменной работы, фотографий, роликов или презентации с прикрепленными выводами. Результаты своих опытов присылайте на почтовый ящик учителя.

Опыты №1

Опыты №2

Можно провести и свои собственные опыты и поэкспериментировать с водой.

План ответа по результатам опыта.

Имя _______________________

Дата  ____________

Понравилось ли мне то, что я сделал?

Что больше всего запомнилось?

Что нового я узнал о воде?

7 этап проекта:  

Проверка полученных знаний (тесты, опросники и пр.) .

Желаю ребятам творческих успехов,  узнать много нового и интересного. Учитесь с удовольствием!!! Родителей прошу не забывать, что успех работы над  проектом зависит от совместной деятельности взрослого и ребенка. 

Мультфильм по сказке С.Козлова "Зимняя сказка"

Уроки творчества. "Уселась наша кошка у зимнего окошка"

Невидимкой, осторожно 

Он является ко мне, 

И рисует, как художник, 

Он узоры на окне.

Зимой, как в сказке, за одну ночь может измениться картина за окном, сверкающий снег покрывает дома и деревья, мороз заморозит лужи, озера и реки. Проснешься однажды утром и вдруг увидишь, что все за окном изменилось... 

Морозные узоры только на первый взгляд кажутся белыми, они переливаются всеми цветами радуги. Но всё же преобладают холодные цвета: синий, голубой, фиолетовый, сиреневый.

Морозные узоры напоминают волшебные сады, в которых растут необыкновенные деревья и цветы.

В таком саду можно встретить колосок, пёрышко, астру и хризантему, веточки ели. 

Мороз – художник лучший, 

По городу идет. 

То щеки нарумянит, 

Всех за нос ущипнет. 

А ночью он, пока я спал, 

Пришел с волшебной кистью, 

И на окне нарисовал 

Сверкающие листья.
Вот такие морозные узоры нарисовали сегодня второклассники!

Внимание! Грипп!

Уважаемые родители! В школе уже есть случаи гриппа. Большая просьба следить за изменениями здоровья ребенка. Если есть недомогания, оставьте дома, проконсультируйтесь с врачом. Грипп - это инфекционное заболевание. Поэтому думайте о своем ребенке и других детях. Очень опасно перенесение болезни на ногах, могут быть осложнения.
Желаю всем здоровья!

ПАМЯТКА ЗДОРОВЬЯ

17 января - День детских изобретений

Ребята! Знаете ли Вы, что объединяет ласты, пластилин, калькулятор, фруктовое мороженое на палочке и многие другие весьма любопытные вещи? Все эти очевидные сегодня предметы были изобретены… ДЕТЬМИ.
Ежегодно более 500 тысяч детей и подростков создают различные гаджеты и игры, модифицируют роботов и технику. Всё это, несомненно, делает нашу жизнь более комфортной и интересной.
Если вы уже изобрели какую-либо вещь и используете ее в своей жизни, смелее поделитесь своим изобретением, принесите его в класс или пришлите фотографию. Ну, а если будущая вещь пока только в проекте, быстрее беритесь за дело!
Ведь всё начинается с детства – против этого не поспоришь. Именно в этот период жизни закладываются зачатки будущих свершений. 
Родители! Поощряйте стремления детей к открытиям и изобретениям! Это единственный верный путь, который неизменно приводит к успеху.
Жду ваших изобретений!

Устный счет на МИКСИКЕ

Мы с ребятами договорились, что будем тренироваться в устном счете на пяти площадках для нашего класса. За пять попыток, без единого нуля, на каждой из площадок ученик получает пятерку за устный счет по математике. Услышали  четыре человека. Спасибо! Поздравляю девочек с пятерками! МОЛОДЦЫ!!!
Вычитание
Бойцова Е. - 490
Тельпт Е.- 363
Вольмре Э.- 449
Кох К.- 449
Пропуски
Тельпт Е. - 503
Бойцова Е.-408
Вольмре Э.-430
Сложение
Тельпт Е.- 565
Бойцова Е. - 523
Кох К.- 491
Вольмре Э.-404
Сложение/Вычитание
Тельпт Е. - 612
Бойцова Е. - 592
Сравнение
Тельпт Е. - 442
Бойцова Е. - 552
Площадки для устного счета открыты до 20.01. Приглашаю принять участие!

Фразеологизмы

Словарные слова

Готовимся к словарному диктанту.
Вставьте пропущенные орфограммы здесь

К уроку природоведения

Уроки творчества: Снежная фантазия

 Посмотрите какие снежные картины создали второклассники!

 Первым этапом работы было создание фона акварельными красками. Затем ребята посыпали влажный рисунок солью, которая впитала остатки воды и превратила рисунок в искрящийся снегом фон. 

Вторым этапом стало изготовление снежинок! 

Дети очень любят вырезать снежинки из бумаги. Для них это волшебство. Режут, режут, а что получается, не видно. И вот, приходит время развернуть... 
И вот он - чудо!

Затем снежинки приклеиваем к сверкающему фону.

Уроки творчества. "Жил да был Снеговичок..."

Зима в этом году не радует нас изобилием снега, а на уроках творчества мы развиваем свое воображение и рисуем снежные сугробы и снеговичков ...
Когда  выпадет снег, на улицах и в парках обязательно появятся  снеговики. Большие и маленькие, с мётлами и без …  
А у нас получились вот такие очаровательные снеговички и сугробы, как настоящие!

Жил да был Снеговичок:

Рот - травинка, нос - сучок.

Все зверята с ним дружили,

В гости часто заходили.

Шёл он как-то мимо ёлки,

А навстречу ему - волки!

Слышит - шепчутся они:

- Ветки ниже наклони!

- Эту ёлку вчетвером

Срубим быстро топором!

- Толку нет от этих ёлок -

Только раны от иголок!

Снеговик не растерялся

Тут же по лесу помчался:

- Эй, зверюшки, помогите,

Нашу ёлочку спасите!

Звери к ёлочке сбежались.

Ну, а волки испугались,

Убежали наутёк.

Молодец, Снеговичок! 

О. Корнеева